Descrição A instabilidade dos modernos sistemas educativos é o objecto central deste trabalho. Admitindo que a crise da modernidade educativa é também uma crise dos modos de se pensar a educação e dos modos como se relacionam os diferentes "discursos" que constroem e reconfiguram os fenómenos educativos, o autor propõe uma digressão histórico-epistemológica sobre a construção da moderna cientificidade educativa. Ao longo deste trabalho são, revisitados os momentos fortes da cientificidade educativa: a construção da Psicologia e da Sociologia da Educação, o Movimento da Educação nova, a Pedagogia Experimental ...e analisados alguns que se construíram nas margens desta cientificidade:
Livro em bom estado, borda superior levemente amarelada pelo tempo, com carimbo, sem grifos ou anotações, págs: 208
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